Музыка для ребёнка

Соска, о которой здесь говорится, еще даже не запущена в производство. Надеемся, что в ближайшем будущем ее легко будет достать. Музыкальные соски, каждая со своим собственным звуком, распределяются в течение дня, но ежедневно ребенку предлагается только один новый звук. Каждая соска дается ему на 10 минут. Если малыш просыпается перед кормлением, он получает соску. Вдыхая и выдыхая, ребенок будет издавать мягкий, приятный звук. В утренние часы — с 6 до 12 — даются соски с высокими звуками (цыпленок, мышка, соловей). От 12 до 6 часов вечера — соски со звуками среднего регистра (ворона, собака, девочка, мальчик, уточка, овечка). Вечером, от 18 до 22 часов, — низкие звуки (корова, волк, мишка). Итак, звуки постепенно понижаются в течение дня с высоких по утрам до самых низких в конце дня. Чтобы обучить малыша этому, мама играет их сначала сама через аудиофон, чтобы ребенок лучше слышал.

Каждый звук-образ мама должна обыграть картинкой, стихотворением, игрушкой.

Си₂ — медведь; До₁ — волк; Ми₁ — овечка; Фа₁ — кошка; Соль₁ — собака; Ля₁ 1 — девочка (мальчик); Си₁ — уточка; До₂ —ворона; Ре₂, Ми₂, Фа₂, Соль₂, Ля₂ - соловей; Си₂-мышонок; До₃-цыплёнок

Мама заранее готовит комплекты музыкальных инструментов, а затем рукой ребенка воспроизводит с их помощью звуки. Для того, чтобы малыш успешно осваивал новую звуковую среду, нужно знакомить его только с одним новым инструментом а течение недели.

1-я неделя — Колокольчики.
Колокольчики подвешиваются к кроватке примерно на 10 минут. Сначала мама берет ручку ребенка и показывает ему, как извлечь звук.
Колокольчики подвешиваются так, чтобы ребенок смог легко дотянуться до них и задеть при любом движении.

2-я неделя — Шарманка.
Вложив кисть ребенка в свою, мама очень осторожно вращает ручку шарманки.

Каждый день мама издает новый звук в течение 1-2 минут:

Голоса людей и животных: дети, взрослые, кошки, собаки, коровы, гуси, утки, животные в зоопарке.

Природные звуки: шум ветра, дождя, грома, шелест листьев, плеск воды.

Неодушевленные предметы: дерево, посуда, машина, скрип двери, скрип замков, звон трамвая, поезда, самолета.

Музыкальные инструменты: гитара, скрипка, виолончель, контрабас, балалайка, клавесин, фортепиано, флейта, кларнет, фагот, саксофон, труба, литавры, тарелки, там-тамы, треугольники. По возможности как можно раньше нужно начать водить малыша в зоопарк,,чтобы он видел и слышал всех его обитателей. Дома каждый звук иллюстрируется стихами, игрушками или картинками, дающими название этому звуку. Помните, что для устойчивого запоминания требуется многократное повторение слова.

Мама помогает малышу производить звуки, называя словами их источники: шуршит бумага; журчит вода; гремят камешки; звенят монеты.

«Музыкальная вода». В ванночку с водой опускаем неваляшку, при каждом шевелении ее вода «поет».

«Морские камешки». Яркие камешки кладутся на дно ванночки, мама постукивает ими, прикрепив фонендоскоп (аудиофон) к стенке ванночки.

Перед игрой на фортепиано мама массирует пальчики ребенка, поглаживая, сжимая и снова поглаживая. Направление движений — от кончиков пальцев к основанию. Продолжительность — 10 секунд для каждого пальца.
Затем, одной рукой придерживая ребенка, мама нажимает его пальчиками на клавиши фортепиано (3 раза каждую клавишу одним пальцем).

Пальчики можно распределить так:

Еженедельно каждой рукой играются 5 новых нот. К концу месяца осваиваются все пять октав.

Одним пальчиком ребенка мама наигрывает песенку, одновременно напевая.

В течение первой недели это нужно проделывать в одно и то же время около 2-3 минут.

К концу месяца увеличиваем время игры до 5 минут.

Можно использовать любые другие песенки.

Важен только принцип постепенного расширения диапазона.

1-я неделя — «Андрей-воробей».
2-я неделя — «Сорока».
3-я неделя — «Ходит зайка».
4-я неделя — «Как под горкой».

Так же исполняется и классическая музыка. Мама включает запись и играет мелодию пальчиком ребенка.

Примеры:

• 1-я неделя. Чайковский. «Адажио». («Лебединое озеро»)
• 2-я неделя. Шуберт. «Аве Мария».
• 3-я неделя. Гайдн. «Адажио».
• 4-я неделя. Дебюсси. «Отдых фавна».

Мелодии играются раз в день в одно и то же время. Мама отмечает все малейшие реакции ребенка на каждое произведение, аккорд, звук. Выбор музыки зависит от реакции ребенка.

Дирижирование

Музыка звучит, мама дирижирует рукой ребенка.